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    让青少年知道科学105个故事作文

    来源:书业网 时间:2017-05-23

    篇一:11岁男孩获鲁迅青少年文学奖

    11岁男孩获鲁迅青少年文学奖

    “亲爱的妈妈,您好!记得在我五岁的时候,您与爸爸离婚了,我从此成为了一个单亲孩子,您知道吗?我是多么想念您。”

    12月14日,南京师范大学附小江宁分校的六年级学生、11岁的李缘泽凭借这篇现场作文《说给妈妈听的故事》,从全球华人中小学参赛者中脱颖而出,夺得第六届“鲁迅青少年文学奖”大奖。

    大赛举办方表示,这篇800余字的作文用质朴语言,生动描述了儿时因想试试剪刀的威力剪坏妈妈毛衣的往事,“朴实无华却句句走心,把一名孩子对母亲长久的思念在笔尖喷涌而出”,深深打动各位评委。

    爱看名著从不看作文选

    14日获奖后,李缘泽告诉澎湃新闻记者:“没想到会获得大奖,只是把心中最想说的表达出来。” 李缘泽五岁时父母离异,妈妈去了贵阳,他由爷爷奶奶带大。兴许因为奶奶侯龙英曾是小学语文教师,李缘泽酷爱阅读,小学二年级时就读完了中国四大名著,外国名著也看了很多部。

    小学三年级时,他的写作才能开始展现,参加一些省市级的作文比赛都能有所斩获。当大多同龄孩子还在为怎么凑出三百字的作文而伤脑筋时,他写千字文也不在话下。语文老师评价李缘泽作文“不落窠臼,行文简洁,但蕴含深意”。

    每天做完作业,李缘泽最大的乐趣就是睡前能够看自己爱看的书,他现在爱看曹文轩的作品,也爱读鲁迅作品,所以才参与了第六届“鲁迅青少年文学奖”的比赛。

    每个周末,上完各类辅导班的李缘泽都会泡在书店里,那是他最放松最快乐的时光,奶奶侯龙英说:“他从不看作文选这类的书,最爱看的还是原著作品,作文选会把人的思维禁锢住,只有广泛而大量地阅读,才能写出好作文。”

    “现在的孩子缺乏诗情”

    今年让“鲁迅青少年文学奖”组委会感到遗憾的是:虽然每年都会收到来自全球华人学子的众多优秀作品,但历届大赛评委及专家却发现,在多达百万数量的优秀作品中,难觅一首好诗歌。青少年似乎更热衷于创作抒情散文及叙事作文,却很少会用诗歌表达自己的内心感受。

    对此,不少评委认为,这与国内语文教育缺乏优秀诗歌、学生阅读积淀少、引导学生阅读方式不科学有关。

    “在我们的少年时代,曾经流传着这样一种说法:哪个16岁的少年不写诗?可见当年诗歌在青少年群体中的流行程度。”中国作家协会副主席、多届“鲁迅青少年文学奖”总评委叶辛说,随着时代的发展,这种懵懂的情愫在不知不觉中渐渐淡化了,现在的孩子变得没有了“诗情”。

    上海市作家协会副主席、儿童文学作家秦文君也有同感。作为本届“鲁迅青少年文学奖”初中组的总评委,她发现入围初中组决赛的作品中竟没有一篇诗歌。她坦言,从文体的选择上,的确可以看出孩子们对散文、小说等常用文体的青睐。

    在上世纪七八十年代红极一时的“文青标志”——诗歌,缘何就成了今天的“不常用文体”?在叶辛看来,无论是教育界还是文化界,不仅在意识上不够重视传统文化,传播的力度也非常不够。青少年阅读手机、互联网上新文化的机会更多,接受起来也更容易,尤其是国外的舶来品,现在的学生几乎信手拈来。而对于古诗等中国传统文化精华,如今的青少年却知之甚少,“接触少,自然就很难模仿和创新,更不要说自主创作了。”

    除了不够重视传统文化,目前功利、浮躁的社会大环境也在某种程度上扼杀了“诗歌苗子”。秦文君表示,诗歌是所有文学体裁中最浪漫的一种,讲究的是文字中蕴含的一股“诗情”,需要静下心来慢慢鉴赏、品味。

    然而,秦文君说,现代人生活节奏快,任何事都讲求立竿见影,这与诗歌创作、欣赏的环境显然相悖。“所以现在的‘文学热’热的都是通俗易懂的小说、散文,它们对创作者的门槛要求低,对于读者来说,在零散时间读上两个小故事,也是一种消遣的方式。”

    “鲁迅青少年文学奖”由鲁迅的儿子周海婴倡议发起。上海晋元高级中学的周怡霖获高中组特等奖,

    上海向明初级中学的廖小乔获初中组特等奖,杭州学军小学许舒华获小学组特等奖。

    大奖作品《说给妈妈听的故事》节选

    记得那时我4岁,您还没有离开我,那一次,我独自在家里玩,您出门买菜去了,我看见桌上有一个如鸟嘴的东西,并不知道它是剪刀,迫不及待地想试一试那“鸟嘴”的威力,我见您的毛衣正好在一旁的沙发上,便用剪刀口对准毛衣袖子剪了一刀,没想到毛衣袖子竟裂成两半,我大惊失语,害怕您回来教训我,如一只小老鼠似的溜进了厕所里,没想到厕所的扳手是那么不堪一击,竟然断了,我被困在了里面,门怎么也打不开,吓得哇哇大哭。您回来后,不见我踪影,急得如热锅上的蚂蚁,在卧室、院子、厨房里反复寻找,最终在客厅里听到我的哭声,赶到了厕所门前。您从口袋里掏出了钥匙,可却未能打开门。听着我沙哑的哭声,您急了,可却又镇静下来。您跑到了房后的那一片草地,翻过了山头尖利的假山,从厕所窗子上爬进来,救我出去。我见到您,自然欣喜,可我却又看到您腿上那一条长长的伤痕,妈妈,您知道吗,那一刻,已经永远印在了我心中。

    篇二:让科学的种子播撒心田

    让科学的种子播撒心田

    【教材分析】

    培养学生热爱科学的精神,帮助学生增强创新意识,提高创新实践能力,是本单元的主题。这符合思想品德课程内容标准规定的内容要求和教育目标要求,它不仅对青少年健康成长具有重要作用,而且为今后学习学习、理解科教兴国战略奠定理论基础。本节课“让科学的种子播撒心田”主要是引导学生领略现代科技的神奇和力量,感受现代科技对社会发展的推动作用,树立“科学技术是第一生产力”的意识,从而养成热爱科学的品质。

    【教学目标】

    1、情感态度和价值观目标:

    树立科学精神,培养热爱科学、崇尚科学的情感,,反对各种迷信,逐步养成严谨、求实的科学态度和行为习惯。

    2、 能力目标: 培养搜集、整理、加工和应用各种信息,寻求解决问题的途径和方法的能力。增强区别科学与迷信的能力,在生活中,不参加迷信活动。

    3、知识目标: 初步理解科技发展和社会发展之间的关系,懂得“科学技术是第一生产力”。知道迷信的危害性,理解科学是反对迷信的有力武器。

    【教学重点】增强科技意识

    【教学难点】崇尚科学,反对迷信

    【教学方法】案例分析法 讨论法 讲解法

    【教学过程】 创设情景,共同感悟

    世界瞩目的上海世博会尽管闭幕两个多月,但是开幕式上精彩绝伦的文艺表演,黄埔江畔的璀璨烟花至今让人们回味无穷;而记载着人类科技与文明的世博园区也令人们叹为观止,各种新技术借由世博这个平台向世界传递,世博会上,“科技”一直以来都扮演着举足轻重角色。播放《科技世博》相关视频。

    师:请同学们谈一下看完这段视频以后你的感受是什么?

    学生独立思考后举手回答。

    教师点拨:“科技世博”是上海世博会的一大亮点,世博会成为科技走上产业化的黄金道路。我们完全有理由相信这些日新月异的科技将会使社会发生日新月异的变化。下面我们进入科技列车的第一站:畅谈科技。

    第一站:畅谈科技

    探究园地一:(多媒体播放材料)

    材料一:一粒种子改变世界,挽救了地球。

    从1964年发现“洞庭早籼”天然雄性不育株到现在,袁隆平的研究成果将水稻亩产量从200公斤提高到800公斤,为全球7000万人解决了吃饭问题。

    材料二:烟台市科技进步的贡献率

    年段 年数 科技进步贡献率%

    1952-2004 52 20.2 %

    1978-2004 26 24.8 %

    1986-2004 18 31.7 %

    1991-2004 13 44.8 %

    1996-2004 8 46.7 %

    师:上述材料和数字说明了什么?

    学生小组合作探究之后,交流分享。

    教师点拨:科技促进了我国工业、农业的迅速成长,促进了农业粮食产量的提高,带动了国民经济的发展。实践有力的证明了一个论断:科技是第一生产力。

    科技沙龙

    师:我国在现代科技方面取得了的哪些举世瞩目的成就?

    生:各抒己见,合作交流。

    探究园地二:(多媒体显示)

    这些现代科技成就对我国会产生哪些影响?

    崛起的中国航天技术已经为整个国民经济带来现实利益和潜在价值达到1200亿元。

    教师总结:曾记得我国一位老科学家说过:中国的的卫星能飞多高,我们的头就能昂多高!的确,航天科技对社会产生的深远影响和带来的经济效益,确凿无疑的让我们深信高新技术已成为当代经济发展的火车头。

    科技是第一生产力已经被实践证明是颠扑不破的真理,科技不仅为我们创造了巨大的物质财富,而且,科技的进步和普及也丰富了人们的文化生活,为人类创造了巨大的精神财富。请看图片:(多媒体显示)

    昨天、今天

    (显示对我们文化生活曾经有过影响、或者至今仍在影响的视听科技图片)

    师:现代科技通过哪些方面来丰富我们的精神生活?

    教师引导学生思考得出:科技通过广播、电视、电影、网络为我们提供了传播思想文化的手段,丰富了人们的精神生活,更新了人们的思想观念。从而得出一个结论:科学技术是人类文明的标志。

    智慧收获(略)

    放眼古今中外,纵观上下五千年,人类社会的每一个进步都伴随着科技的进步。一部人类文明的进步史,就是一部科技进步的历史。随着知识经济时代的到来,科学技术永无止境的发展及其无限的创造力,必定还会继续为人类文明做出更大的贡献。

    第二站:崇尚科学

    我的人生,我做主 (展示两幅图片)

    师:根据提供的两幅图片,仔细观察图中的人物,进行合理的想象和推测图片背后的故事。 学生小组合作探究。

    图片背后的故事,可供参考:之一:1)这位大姐姐想考大学,想考上大学,是她人生的一大梦想,老爷爷给她指点迷经:拜了菩萨就能保佑你考上大学

    (2)如果女孩相信老爷爷的话,可能会有什么后果呢?

    (3)如果你当时在场,你会怎么办?

    之二:1)有的人想拥有财富,但是又不想劳动,以为赌赙是个生财之道,为保险起见,看,她找了一位算命先生,看看赌运如何。神算说“财星高照,逢赌必赢”,那人听了这神算的话,可能会有什么后果?

    (2)你在场,你会怎么办呢?老师根据学生合理的编排,因势利导提出问题,意在引导学生明白封建迷信的危害,自觉抵制迷信活动。

    借我一双慧眼

    有一位先生要出远门,妻子有些担心他的安危,请来神婆,神婆会“神符显字”的法术,作法后显示“凶”,吓得先生不敢出门。最后花大价钱请神婆消灾。

    请问你能否用科学知识揭穿神婆的骗术?下面我们来做一个小实验。

    小实验

    实验准备:写有“吉”和“灾”字的纸片若干,盘子若干。

    我们来做个实验,请大家听好了,呆会再行动,取出盘子,倒出瓶中的水,(瓶中的水就是一般的清水,为了便于大家观察,我加了点红墨水)把这张白纸光滑的一面朝上,平放到水里,仔细看,白纸会有什么变化?

    师:咦,白纸上出现了一个字,“灾”,啊,你最近有灾,快快拿钱消灾,你会给我吗?为什么?知道是怎么回事吗?(请学生解释)

    其实这很简单,一点也不神奇,老师事先用牛奶在白纸上写好了字,放到水里字就呈现出来了。当年列宁在狱中就是用的这个方法传递信息的。看,我们不是用科学知识来破除迷信了吗?爱恩斯坦说得好,“科学研究能破除迷信,因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。现在,我们就用科学知识来擦亮眼睛吧!

    火眼金睛

    师:生活中还有哪些的迷信现象我们能用科学知识,(学生交流)

    交流后小结:同学们真不错,能用科学知识来解释这么多迷信现象。是啊,我们通过不断地学习,丰富知识,就能解释很多迷信现象。同学们,也许还有很多谜暂时无法揭开,那就请你把它当作自已的科学梦想吧,努力用智慧、用科学的力量解开它们。只要你崇尚科学精神,相信总有一天能解开它们。 下面请让我们走进生活,一起来感受小明的烦恼与快乐。 生活对对碰

    小明日记一 ---- 我们的生活因他们而改变

    今天是周末,早晨起床打开电脑,新浪网头条新闻就是胡锦涛总书记为2010年国家最高科技奖获得者师昌绪、王振义颁发证书。看到这两位科学家的事迹,心里非常钦佩,也立志从此发奋学习。因为少年强则国强,少年智则国智,少年称雄于地球则国称雄于地球。 日记二: --------何去何从

    这天,我兴冲冲的回到家里,告诉妈妈说:“学校要举行科技兴趣小组活动,我想报名参加”。可妈妈却说:“参加这种活动有什么用?不如参加个作文兴趣小组。好好学习,争取明年考上理想的高中。”听妈妈说到这里,心里很无奈,不知该如何是好?

    日记三:--------指点迷津

    听到妈妈说的话,不是毫无道理。明年就要参加中考,一想起来心里就有压力,不知究竟自己能不能如愿以偿的考上高中。在同学的怂恿下,我终于禁不住诱惑,找了个算命先生,听算命先生说:”我指定能升入理想的高中。”一想到这,我心里就乐开了花。

    如果你是小明的老师,请你对小明的日记进行爱心点评。

    引导学生分组分别对三篇日记进行点评,通过学生点评,让学生明白:一、一个国家青少年的科技素养直接关系到民族的强盛和社会的进步;二、作为未来的建设者和接班人,我们青少年应该增强科技意识,了解科技的发展状况,积极参加科技活动,努力学习和掌握现代科技,养成爱科技、用科技、学科技的好习惯;三、使学生明确迷信的危害,远离迷信,不参加迷信活动,并学会用科学同形形色色的迷信活动作斗争、

    智慧树上智慧果(盘点收获)

    由小组合作,交流共享,把本节课的收获,整理成文字材料,以智慧果的形式张贴在本组的智慧树上,在班级展示,以收获最多的小组胜出。

    科学是人类对于自然规律和社会发展规律的认识和把握。今天,世界上还有很多奥秘有待于人类去破解。我们青少年学生必须用科学的钥匙打开自然和社会的迷宫,为人类造福。我们相信,今天的幸福生活是科学发展的成果,科学也必将把我们引向更美好的明天

    篇三:青少年法制案例

    青少年法律故事一 为筹吧资去打劫

    16岁的小兴,自打接触网络游戏CS后,就着了迷,经常往网吧里钻。苦于家里管得严,小兴就想出这么一招:每天一大早打着上学的旗号,背着书包直奔网吧, 差不多到放学点儿了再回家。就这样持续了半年多时间,小兴不仅把父亲给的学费等都送进了网吧,还因为钱不够,不断向父亲索要周末补习费等各种费用。后来到 期末,小兴拿不回成绩单,父亲起疑找到学校,才知道儿子竟然已经半年没有上学,学校也没有和家长沟通!而就在小兴父亲深受打击的时候,又传来另一个“噩 耗”:小兴因为上网缺钱,从家里拿了水果刀去打劫了一名女中学生身上的20元零花钱,结果被法庭判处三年有期徒刑,缓行执行。

    青少年法律故事二 优等生入户抢劫

    身患残疾的母亲病重在床,父亲是普通工人,年仅15岁的儿子小刚品学兼优,还是班干部。家里的困难小刚都看在眼里,他非常清楚钱对于母亲及整个家庭的重 要。暑假期间,街坊一在工读学校就读的孩子找到小刚,对他说有办法能弄到钱,并向小刚保证,只要跟他一起混,一定可以发财。孝顺的小刚动摇了,憧憬着“要 是能弄到好多钱,就可以给我妈妈动手术了”。两人一合计,目标锁定在了小刚一个家里很有钱的小学同学明明身上。于是两人借口找明明玩,由小刚敲开了明明的 家门。两个半大孩子进去后,在明明父母在场的情况下,邻家孩子掏出事先准备好的菜刀,大声宣布:“抢劫,把钱拿出来!”明明的父亲将其制服,傻在当场的小 刚也被送进了派出所。

    青少年法律故事三

    父母从潮阳来广州做生意后,阿龙就跟着奶奶一起生活,奶奶对这个孙子百依百顺。 2002年,父母把14岁的儿子接到广州来生活。由于长期缺少沟通,阿龙的父母和儿子已经没什么话可说,只要见儿子有做得不对的地方,夫妻俩就严厉斥责, 早被奶奶宠惯了的阿龙哪里受得了,没几天,和父母大吵一番后,阿龙离家出走了。当年1月30日,阿龙在外面和同学的弟弟、10岁的小文一起玩时,发现身上 的钱花得差不多了,阿龙想在小文身上打主意。阿龙把他带到白云区三元里附近的草地上,勒死后把尸体扔到旁边的沙井里。第二天上午,阿龙拨通了小文家里的电 话,要小文家长拿1000块钱来赎人。最后压低到600元,在约定地点一手交钱一手交人。小文家人随即报警。阿龙几次变换交钱地点,最后约定小文的家人把 600元现金放在广州中医药大学附属医院门口左侧垃圾桶里。当晚10时,阿龙取出垃圾桶里面的钱,然后直奔麦当劳。饱餐一顿后,阿龙在麦当劳门口被警察抓 住。阿龙的行为犯了故意杀人罪,考虑到阿龙犯罪时没有满18周岁,广州中院从轻判处阿龙15年有期徒刑。

    故事四 一个14岁少年的噩梦

    一天晚上,原励德实验中学发生一起故意杀人案,让人费解的是杀人凶手竟是一个未满14周岁的少年,而被杀者竟然是他的同乡同窗。该校初一年级学生陈志明 (男, 1998年3月生,上云桥镇人)与刘小乐(男,1989年7月生,上云桥镇人)因锁事发生口角纠纷,陈志明动手打了刘小乐一耳光。恼羞成怒的

    刘小乐失去理 智,从床下抽出一把水果刀,对着陈志明的脑部、腹部等处连刺三刀。陈志明被送往医院后抢救无效死亡。案件发生当晚,县公安局迅即组织侦技人员赶赴现场,将 刘小乐抓获归案。

    故事五 自食早恋酿造的苦果

    2003年,正在读高中一年级的吴海燕刚满16岁,高挑的身材,齐肩长发飘逸洒脱,眉清目秀气质高雅,是公认的校花。吴海燕的同班同学沈刚更胜一筹,1米 8的个头,白皙的脸庞,高挺的鼻梁,是很多少女心中的偶像派人物。因为同班,沈刚与吴海燕二人接触很多。俊男靓女两情相悦,渐渐两人陷入热恋之中。沈刚与 吴海燕交往一个学期后,两人便在校外租了一间房子开始同居。按说沈刚与吴海燕的父母应该及时察觉自己的儿女早恋和越轨的行为,可是他们的父母因为忙于工 作,无暇顾及平时住校的孩子。班主任老师也忙于学生的学习成绩没有及时与沈刚、吴海燕的家长沟通。过了半年的“甜蜜”生活,沈刚与吴海燕两人已是乐不思 蜀,开始旷课、逃学。学习成绩更是一塌糊涂。从父母手里接过的学费他们也开始不向学校交,留作两人的生活开支。因为没有正当理由拖欠学费,沈刚与吴海燕就 向家里撒谎。一次、两次,谎言总有被拆穿的时候。此时沈刚与吴海燕的父母已经拿两个孩子没有办法了。只有实行经济封锁。迫于多方面的压力,两人纷纷辍学。 这一来沈刚与吴海燕再也没法向父母要学费用以充当生活费了。没有收入,他们就无法维持共同生活所需的费用,为了解决这一难题,两人决定实施绑架勒索。 2004年6月23日中午,公安局接到一男子报警,称他13岁的儿子被人绑架,绑架者声称要25万元,而且不让报案,否则将杀人灭口。接到报警后,警方经 过艰苦细致的调查摸排,于当日晚7时便确认人质被绑匪藏匿的位置。经缜密的布控,晚9时警方冲进藏匿人质的民房,以迅雷不及掩耳之势制服看守人质的一名年 轻人,成功解救了人质。经突击审讯得知此人是沈刚,还有一名主要绑匪吴海燕,系沈刚的女朋友,现已潜逃。当晚11时许,部署在公路隘口的民警将准备外逃出 省的吴海燕抓获。面对锃亮的手铐,吴海燕和沈刚都落下了眼泪。

    点评:

    爱情之所以被称为人的终身大事,意味着她在人生中的重要地位。可是青少年由于涉世不深,阅历较浅,生活经验欠缺,对社会缺乏足够的了解,感情胜过理智。最 直接的影响是无心学业,学习成绩下降,浪费了青春的大好时光。在心理上,要承受家长和社会上其他人的责备和议论,影响了与同学、家长的关系,思想上会产生 负担,心理、性格都将发生改变。最后,可能会走上犯罪的道路,吃下早恋酿成的苦果。

    故事六 哥们儿义气害了他

    每个人都有美好幸福的童年,曲哲(化名)也曾有过美好的理想。当鲜艳的红领巾戴在他胸前的时候,慈祥的父母脸上也曾露出满意的笑容。但他已偏离了人生轨 迹,16岁就掉进了罪恶的深渊。当冰冷的手铐铐住他的双手,当高墙电网隔断了他和亲人的团聚,他方猛醒。可是,一切都太晚了。

    曲哲出生在一个普通的双职工家庭里。父母对他很宠爱,家庭充满温馨。小学时,曲哲聪明好学,读书用功,在班里的学习成绩一直名列前茅,并且先后在班里担任 了组长、班长、学习委员。小学毕业时,他以优异的成绩被市重点中学录取。曲哲沉浸在父母、同学和老师的赞扬声中。在沾沾自喜的同时,他变得狂妄自大起来。 思想开始滑坡,渐渐地和社会上不三不四的人混在一起,并学会了抽烟、喝酒,学习成绩直线下降。在家里他再也听不进父母的良言相劝,在学校更听不进老师的谆 谆教诲。可怜天下父母心,父母仍对曲哲抱着极大的希望。为了使他与那些所谓的“朋友”断绝来往,妈妈把曲哲送到省会的一所医学院学医,希望他能够脱离原来 的不良朋友,重新赶上去。曲哲似乎明白了父母的一片苦心,暗下决心,再不象以前那样。功夫不负有心人,在期末考试中他以全班前十名的好成绩告别了这一学 期。

    暑假开始了,一年未见的“铁哥们”陈风找到了他,俩人聊起一年来的“新鲜事”。陈风提起自己与女朋友方欣因种种原因发生了矛盾,关系不断恶化。陈风越说越 气,甚至要求曲哲帮他出口恶气,将方欣杀掉。曲哲为了哥们义气便答应帮忙。第二天,他们约好时间,把方欣骗到一间没人住的小破屋内。到了那里,方欣感觉到 有点不对劲,拔腿要走。陈风追上去将她摔倒在地,俩人便在地上扭打起来。曲哲吓得茫然不知所措,像一个木头人一样一动不动。此时陈风瞪着发红的眼睛,气急 败坏地冲他喊:“哥们儿快点”,曲哲身不由己地跑了过去,不顾方欣苦苦哀求,残忍的将其杀害了。一个无辜少女就这样惨死在他们的手中……

    点评:

    16岁的曲哲因犯故意杀人罪被判处有期徒刑11年。教训是由失去青春的惨重代价换取的,一念之差使人生最宝贵最辉煌灿烂的时代要在高墙电网里度过。

    友谊是人生的美酒,使我们的生活更美好。但是近朱者赤,近墨者黑,青少年时期,一定要慎择友,择良友。和好的朋友在一起,互相学习,互相促进,有利于共同进步。若是和不良的朋友在一起,反而容易受到不良的影响。交朋友时可要擦亮眼睛啊。

    帮助他人、助人为乐是做人的美德。但是为了哥们义气两肋插刀,最终是一失足成千古恨。面对他人包括朋友的要求,必须保持头脑清醒,以法律和道德为标尺进行衡量,三思而后行,不可随意迁就,否则会铸成大错。

    青少年要树立法制观念,增强法律意识,提高自我的预防犯罪能力,时刻珍惜现在所拥有的幸福、自由、快乐。

    故事七 同学之间应相互尊重

    2002年,XX乡一所中学的一个文弱的女学生,无情地将同班的一个男同学杀死。手段竟是那样的残忍,杀人的原因究竟是什么……

    女学生孙平是个自尊心很强的姑娘,因从小不慎落下了残疾后,除了自卑以外,她特别忌讳别人拿她的残疾取乐。初中二年级,同班的男生杨立还偏爱开玩笑,不是 逗这个同学几句,就是给那个同学起个外号。他不仅经常拿孙平的残疾取乐,还给孙平起了一个外号,孙平非常气恼。一天中午放学后,孙平背着书包准备回家,刚 出校门,突然被一群小学生团团围住。他们拍着手,跳着脚,有节奏的喊着杨立给孙平起的外号。受到侮辱的孙平气得直掉眼泪。她知道又是杨立搞的鬼。从此,孙 平对杨立怀恨在心,开始伺机寻找报复杨立的机会。

    这天中午,孙平约杨立到村里的小树林里玩,杨立爽快地答应了。他们一起来到小树林的深处,刚才还有说有笑的孙平,脸突然往下一沉指着杨说:“你知道我为什 么叫你到这里来吗?”杨立还没反应过来是怎么回事,就被早有准备的孙平抱住。随后,孙平突然又从腰间抽出一把水果刀,朝杨立腹部狠狠刺去。杨立在惨叫中跪 倒在地,鲜血不断从伤口涌出,杨立用颤抖的声音指着孙平问:“你为什么要杀我,……你竟敢杀人,你要杀死我……”孙平咬牙切齿的说:“我今天就是要来教训 你的,让你再给我起外号……”。说着更用力的朝杨立的身上刺下去。经过一番痛苦的挣扎,杨立流尽了最后一滴血。结束了他短短的一生。孙平拿一把铁锹,挖了 一个坑,一边挖还一边说:“让你给我起外号,让你给我起外号!……”坑挖好了,孙平抬脚狠狠将杨立踢进坑里。将杨立掩埋后,孙平拍拍身上的土,骑着自行车 子回家了。

    16岁的少女孙平因犯故意杀人罪判处有期徒刑十九年。

    点评:

    这是一个不该发生的悲剧,然而它却真实地发生了。

    身体的残疾本已不幸,更不幸的是心灵的残疾。人生路上难免有挫折和不幸,在不幸目前,更要做一个心灵坚强的人。只有用自尊、自强、自爱的信念来支撑自己的 人生,才能真正赢得他人的尊重。如果经不起人他人的嘲笑就做出傻事,只能说明自己内心的软弱。在面对自己的残疾和他人的嘲笑时,孙平更应该有一颗坚强的 心。

    而杨立更不应拿他人的身体残疾开玩笑,这是对他人人格的不尊重。幽默风趣本是个性的魅力,但必须建立在善意的基础上,否则只是流于粗俗和不文明。

    青少年应当学法、守法,在法律的规则内处理相互的关系,懂得依法保护自己和他人的合法权益。同时还要时时处处遵守文明规则,做一个有道德、讲文明的好公民。

    故事八 不健康的影视是青少年走向犯罪的温床

    著名前捷克作家伏契克在《绞刑架下的报告》一书的结尾写出了这样一句话“……生活里是没有观众的。幕已经揭开。人们,我是爱你的!你们可要警惕啊!”…… “王宏春,男: 1987年出生,现年15岁,北疆县城人。2001年12月18日,因犯抢劫杀人罪,判处无期徒刑”。王宏春自幼生活在这个北方的县城,弟兄俩个,弟弟还 小。父母文化不高,开了个体饭店,店面不大,赢利也不多,日出而做,夜深而息,小日子过得还算殷实。王宏春从小还算聪明,上学后,小学三年级以前学习成绩 总是排在班级的前十名。四年级时他迷上了录象片。男孩子天性就是爱舞枪弄棒,惊险刺激。朦胧中的孩童幻想着自己成为英雄武士的壮举。香港的黑老大,美国 《教父》黑社会的枪战,影片“赌王”的风采,毒枭贩毒的惊险刺激,这一切一切对王宏春幼小的心灵形成强烈的冲击。王宏春在校的学习成绩越来越差,终于书读 不下去了,五年级王宏春辍学了。 2001年的一天早上,王宏春帮家里去卖豆腐,卖了三百元钱。路过游戏厅门前,香港“赌王”的风采立刻跳进王宏春的脑海。老虎机,掷色子,大把大把的赌钱 那将是何等的刺激!王宏春把持不住自己,闯进了游戏厅,结果把叁佰元钱全部输光。如何向家里人交待?王宏春想不出说服父母的理由。叁佰元对于小本经营的父 母是个不小的数字,这要靠劳作许多天才能赚回来。情急之下,他拿出来拉豆腐的刀子,架在游戏厅老板娘的脖子上,说:给我点钱!老板娘是个二十三岁的姑娘, 她颤抖着指指抽屉说:你去拿吧。王宏春怕(转 载于:www.love-yinyue.com 书业网:让青少年知道科学105个故事作文)游戏厅老板娘事后报案,动起了杀人灭口的念头。他凶狠地朝老板娘后背捅六刀,抢了300元钱就跑,老板娘挣扎着喊 他的名子。听到喊声,王宏春又返回游戏厅朝老板娘补上五刀,面对着睁着惊恐、惊诧不肯闭上眼睛的老板娘,王宏春说:你要不认识我就好了。一个二十三岁花季 年华的人,就这样含恨离开了人世。王宏春上午十一点作案,公安局很快就破了案。十一刀,父母无论如何也不敢相信自己的儿子竟凶残到如此地步。面对着惨不忍 睹的被害人,王宏春的父母都哭了。

    点评:

    青少年社会阅历少,辨别是非能力差,无法用正常的社会标准去衡量好与坏、对与错,而会带有一定的盲从性和模仿性。在面对渲染暴力、色情的影视作品、书刊等 时,往往缺乏辨别能力,极易受到影响而染上不良习惯。有学者说,优秀的文化激励人们不断自我完善,提高道德修养,而异质文化、越轨文化则腐蚀人们的思想, 毒害人们的灵魂,引诱人们违法犯罪。

    案主王宏春的行为明显是受到了影视作品中不良情节的负面影响而引起的激情犯罪。

    故事九 黑心老板不给工钱法盲少年行凶入狱

    王某出生在东北一个偏远的小山村, 2岁时,母亲因病离他而去,年幼的王某一直与父亲相依为命。由于家境贫寒,王某小学三年级时就辍学在家,帮助父亲料理农活。然而,只靠地里那点微薄的收成,远远改善不了家徒四壁的光景。

    随着时光的流逝,王某渐渐长大了。王某思忖着,别人能出去打工挣钱,我为什么不可以?我也要帮父亲撑起这个家。那一年3月,16岁的王某来到某市一家铁件厂打工。由于文化水平不高,他只能干一些粗活,但他从不偷懒耍滑,

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